PORTAFOLIO LECTO ESCRITOR: DIALOGANDO, LEYENDO Y ESCRIBIENDO EL MUNDO VOY DESCUBRIENDO

Establecimiento Educativo: I.E. Los Ángeles.

Municipio: ANGELOPOLIS.

Subregión: Suroeste.

Coordinación: Todos los educadores de la institución, coordina Doralba Montaño Vélez.

Estrategias: La lectura diaria se hace a partir de la selección de un material específico, lectura en voz alta, se destacan eventos reales del contexto para invitar a los estudiantes a que escriban en forma espontánea luego de hacer la depuración del texto se recopila en una carpeta de carácter acumulativo, esta experiencia está desarrollada con base en las experiencias cognitivo discursivas y es alimentada por las proyectos de prensa escuela, periódico mural, emisora escolar y oratoria (La palabra como herramienta de la comunicación desde el nivel preescolar).

Nivel o grados en los que se desarrolla: Preescolar a 11.

Área central de desarrollo: Lengua Castellana.

Áreas transversales: Todas.

¿Cómo nace esta experiencia?: A partir de la apatía que han manifestado los estudiantes frente a la lectura y la escritura surgió la necesidad de diseñar un plan de apoyo al área de lengua castellana que permitiera superar las dificultades en comprensión y producción de textos.

Logros: Desarrollo de una actitud más productiva y positiva hacia la lectura y la escritura, han manifestado mayor participación en el desarrollo de las actividades propuestas, elaboran sus propios escritos a través de el diseño de los guiones para la emisora, redacción de diferentes ediciones del periódico mural, se evidencia interés del cuerpo de profesores para transversalizar el proyecto en todas las áreas.