Sitio de participación de los educadores de Lengua Castellana.
Todo el mundo se construye a partir de ideas, sueños, sentimientos, palabras, acciones.

sábado, 17 de octubre de 2009

CONCURSO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

Con el propósito de abrir espacios de participación para escritores que enfoquen su obra para los más jóvenes, el Grupo Editorial Norma y la Fundación para el Fomento de la Lectura Fundalectura- convocan a escritores latinoamericanos a inscribir sus obras dirigidas a niños y jóvenes en la decimoquinta versión del Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil. En esta convocatoria pueden participar hasta el 30 de octubre autores mayores de edad con obras inéditas, escritas en castellano y que no tengan compromisos de publicación, ni hayan sido presentadas en otros certámenes.

La obra ganadora será publicada por parte del Grupo y su autor recibirá 13.000 dólares, los que se computarán como un anticipo a las regalías que se estipulen en el contrato editorial, además de la invitación a participar con todos los gastos pagos en un congreso, seminario o evento nacional relacionado con el ámbito literario, aún por definir.

La inscripción se hace por medio de una obra narrativa (cuento o novela), de tema libre, que tenga un mínimo de 80 y un máximo de 200 páginas tamaño carta y cuyo contenido esté destinado a lectores infantiles o juveniles. Se deben entregar tres copias de la obra, con letra de 12 puntos, a doble espacio y sin ilustraciones; acompañados con una copia digital, en CD. Las propuestas pueden remitirse, con el encabezamiento Premio Literario, a las empresas del Grupo Editorial Norma en países de Iberoamérica o a Fundalectura (Diagonal 40ª Bis No. 16-46, Bogotá, Colombia).

Para mayor información visite el sitio web de Fundalectura (www.fundalectura.org) o comuníquese al teléfono (1)3201511.

jueves, 15 de octubre de 2009

AGRADECIMIENTO

Debido a la gran cantidad de frentes de acción y por disposición de la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia, a partir del viernes pasado, cuenta la Dirección de Fomento a la Educación con Calidad con un nuevo apoyo para lo relacionado con el área de Lengua Castellana, y es:
Claudia María Escobar Tamayo
Teléfono 3838589
Fax 3838527
Correo electrónico: cmet@une.net.co, clamaesta@gmail.com

Ha sido un tiempo durante el cual he sentido el calor humano de todos los educadores del área y se han logrado muchas metas, sin embargo aún queda mucho trecho por recorrer y el camino sigue abierto para realizar reflexiones y recorridos en pro del mejoramiento de la calidad de la educación.
A partir de hoy debo dedicarme a otros menesteres que me serán asignados por el Despacho.
A todos un abrazo y mi más profundo agradecimiento.
Con aprecio:

Juan Diego.

sábado, 12 de septiembre de 2009

CUARTO CONCURSO NACIONAL DE ENSAYO CORTO



El Banco de la República invita a todos los alumnos de grados 10.°, 11.° y 12.° (para aquellos colegios que cuentan con este grado) a participar en el concurso “De la banca escolar a la banca central”, cuarta versión, enmarcado dentro del programa educativo El Banco de la República en las aulas.

El objetivo del concurso es motivar a los estudiantes a adquirir un mayor entendimiento tanto de los temas económicos fundamentales como del quehacer de un banco central y la racionalidad de sus decisiones.

De esta manera, los estudiantes deberán redactar un ensayo respondiendo al siguiente interrogante: ¿Por qué es importante tener baja la inflación en Colombia?

Se deberán conformar equipos de tres a cinco estudiantes bajo la dirección de un profesor. Cada plantel educativo podrá participar con uno o más equipos y un mismo profesor podrá guiar a más de un grupo.

Cada equipo tiene derecho a presentar un solo ensayo.

El ensayo se deberá presentar en Word, con letra Times New Roman de 12 puntos, con espacio y medio de interlineado; márgenes superior, inferior, izquierda y derecha de 3 cm, y tener una extensión mínima de cuatro páginas y máximo de seis.

Los criterios fundamentales para la evaluación del ensayo son:

  • Cumplimiento de todos los requisitos de forma: 10%.
  • Comprensión de los principales conceptos y variables económicas relacionadas con el tema: 25%.
  • Incorporación de experiencias reales y cotidianas que permitan a los estudiantes comprender adecuadamente el fenómeno económico profundizado en el trabajo: 35%.
  • Relación del tema elegido con las decisiones del Banco de la República y los efectos en el entorno de los estudiantes: 30%.

CRONOGRAMA

  • Fecha de entrega de ensayos: 17 de octubre de 2009.
  • Publicación 10 ensayos semifinalistas: 30 de octubre de 2009.
  • Publicación 3 ensayos finalistas: 13 de noviembre de 2009.
  • Sustentación: 24 de noviembre de 2009.

La ceremonia de entrega de premios se hará ese mismo día, y estará encabezada por el gerente general del Banco de la República, doctor José Darío Uribe.

PREMIOS

1°. lugar:

$5.000.000 para el equipo de alumnos,
$3.000.000 para el profesor y
$10.000.000 en libros y/o computadores para el colegio

2°. lugar:

$3.000.000 para el equipo de alumnos,
$2.000.000 para el profesor y
$5.000.000 en libros y/o computadores para el colegio.

3°. lugar:

$2.000.000 para el equipo de alumnos,
$1.000.000 para el profesor y
$3.000.000 en libros y/o computadores para el colegio.

MAYORES INFORMES EN:

Banco de la República
Departamento de Comunicación Institucional
Carrera 7 No. 14-78, piso 9
Bogotá D. C., Colombia

Página web: http://www.banrep.gov.co/

Correo electrónico: concursobanca@banrep.gov.co

Teléfonos: (1)343 0519, (1)343 0834, (1)343 0961

Confronte la información completa a través del siguiente enlace: http://www.banrep.gov.co/documentos/publicaciones/material_educativo/2009/plegable.pdf

martes, 8 de septiembre de 2009

EL TERCER CONCURSO NACIONAL DE CUENTO BATE RECORD DE PARTICIPACIÓN


Un total de 36.107 cuentos fueron registrados por estudiantes y educadores de educación preescolar, básica, media y superior de todo el país al cierre de la convocatoria del Tercer Concurso Nacional de Cuento, organizado por el Ministerio de Educación Nacional y RCN en homenaje al escritor cartagenero Germán Espinosa.

Para este año el Concurso habilitó cuatro categorías de las cuales los participantes que más cuentos registraron fueron los estudiantes de octavo a undécimo grado con 15.439 cuentos inscritos; seguidos por los estudiantes de primero a séptimo grado con 11.256 textos; los estudiantes de educación superior registraron un total de 5.292 historias; y los integrantes de la categoría docente registraron una participación de 4.120 escritos.

Por zonas, Bogotá fue la ciudad que registró una mayor participación, con un total de 6.144 cuentos inscritos. En segundo lugar está el departamento de Antioquia, con 4.491 historias registradas; y posteriormente se ubican Santander y Cundinamarca, con 3.299 y 3.051 cuentos inscritos, respectivamente. También se destacaron Valle del Cauca con 2.726, Boyacá con 2.048 y Norte de Santander con 1.508 registros en el portal educativo Colombia Aprende.

Los 36.107 cuentos registrados se encuentran en la primera fase de evaluación, en la que participan 500 lectores reunidos por la Asociación Colombiana de Universidades –ASCUN-, quienes realizarán la primera selección teniendo en cuenta criterios como manejo de la lengua, creatividad, fluidez y originalidad, entre otros.

El Concurso premiará 35 cuentos, 10 por cada categoría de estudiantes y cinco en la categoría de docentes. Los ganadores podrán publicar su obra en el libro ‘COLOMBIA CUENTA’, recibirán un computador portátil de última generación y serán invitados de honor en el Hay Festival 2010 en Cartagena.

Los concursantes podrán conocer el estado de la participación de sus cuentos consultando el portal educativo Colombia Aprende a través de la dirección www.colombiaaprende.edu.co. El nombre de los ganadores se dará a conocer en enero de 2010 y la premiación se realizará el próximo año en el desarrollo del HAY Festival.

domingo, 6 de septiembre de 2009

DESDE LA CORPORACIÓN FESTIVAL INFANTIL DE POESÍA


La Corporación Festival Infantil de Poesía agradece la asistencia, pasión e interés, manifestados en los talleres de creación poética realizados en el Palacio de la Cultura con la asistencia de los maestros del Departamento convocados desde el Nodo de Lenguaje.

Las temáticas abordadas fueron vividas a plenitud gracias a la participación de todos los maestros, con ello, confirmaron su vocación y amor al conocimiento. El taller tuvo su propia magia: hubo fuego, vitalidad y argumentos pedagógicos que potenciaron los procesos de formación en el lenguaje.

La Corporación Festival Infantil de Poesía los convoca a seguir apasionando a sus estudiantes en el lenguaje, la imaginación y el conocimiento. Recuerden que la poesía no se “enseña”, se vive, se siente y se transmite; que la explicación viene después y que niños y jóvenes no olvidan nunca lo que se ha compartido con amor en el aula.

Los invitamos a seguir buscando herramientas didácticas para tocar el corazón de sus estudiantes y que cada clase sea una experiencia vital. Asuman todos los retos, porque se trata de la vida y vale la pena seguir creyendo y creando.

Gracias por compartir con nosotros las experiencias significativas que demostraron que la poesía y el conocimiento habitan día a día en sus aulas. Y nos encontraremos de nuevo, cada vez que uno de nosotros lea en voz alta y con amor, lo que el corazón sabe.

Con todo nuestro agradecimiento,

Corporación Festival Infantil de Poesía.

Sólo está lejos lo que aún no ha sido tocado por el amor.

sábado, 22 de agosto de 2009

FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA



Establecimiento Educativo: C.E.R Peñalisa.

Municipio: SALGAR.

Subregión: Suroeste.

Coordinación: Yerikson Maturana Arriaga.

Estrategias: A través de talleres metacognitivos y discursivos como: cuentos, retahílas, canciones, acrósticos, textos variados, entre otros, donde los niños en cada actividad buscan fortalecer esa comprensión en lecto escritura de manera espontanea y amena en clase y fuera de ellas.

Nivel o grados en los que se desarrolla: 4.

Área central de desarrollo: Lengua Castellana.

Áreas transversales: Todas.

¿Cómo nace esta experiencia?: Esta propuesta nace a raíz del bajo rendimiento de los niños en lengua castellana enfatizando en la comprensión lectora además este déficit fue evidenciado en las Pruebas Saber como un punto indispensable para mejorar.

Logros: Los niños han demostrado un avance en cuanto al hábito de la lectura, reconocen los personajes en un texto y lo relacionan con otros, analizan y critican; fortalecimiento de la argumentación en el discurso, han mejorado su metalenguaje, han fortalecido su vocabulario y por ende son más críticos y reflexivos en su vida cotidiana.



Contacto

Estamos en contacto a través de la palabra

CLAUDIA MARÍA ESCOBAR TAMAYO

Profesional Universitaria

E-mail clamaesta@gmail.com

JUAN DIEGO BEDOYA AVALOS
Director de Núcleo
E-mail juan.bedoya@antioquia.gov.co

Los artículos publicados no comprometen a la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia



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