FOMENTE LOS MOMENTOS DE APRENDIZAJE

La planeación del acto educativo debe diseñarse para equilibrar el aprendizaje de experiencia, la resolución de problemas simulados o cotidianos, el diálogo, el aprendizaje reflexivo, en fin, convertirse en un proceso investigativo.

En los actos educativos con propósito previamente establecido, se debe tener en cuenta que el momento culmen de motivación en la aprehensión conoscitiva ocurre cuando surgen diálogos espontáneos y significativos, los cuales se dan generalmente cuando una discusión llega a un problema que representa un reto.

Todo momento, acción, salida pedagógica, descanso, conversación coloquial… es posible convertirla en una posibilidad de aprendizaje y por ende de desarrollo.

Reflexión personal: ¿Me preocupo por generar en los diversos espacios de la institución educativa y del entorno circundante, momentos de aprendizaje?